Como paso inicial del proceso se recopila todo tipo de información preexistente en materia de elaboración y procesos participativos de EEA, consultándose documentos marco como el Libro Blanco de la Educación Ambiental y algunas estrategias de otros territorios y comunidades autónomas para evaluar y aprender de los casos de éxito, dificultades y experiencias. En este caso se han analizado las estrategias de:

  • Andalucía

  • Aragón

  • Cantabria

  • Castilla León

  • Navarra

Así mismo se parte de los trabajos previos realizados en materia de Estrategia de EA en Extremadura llevados a cabo con anterioridad, reactivando así el proceso de forma más eficaz y mejorada.

En esta fase se identifican y recogen en un directorio los principales agentes y referentes en la materia en Extremadura, con carácter multisectorial, que estén vinculados a la Educación Ambiental o cuya participación sea conveniente tener en cuenta.

 

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